Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema Transversal: Vida saludable

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)

• Inicio: Presentar una imagen de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros y preguntar a los alumnos qué pueden observar en la figura. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de perímetro y área de una figura. Realizar ejemplos sencillos en el pizarrón para que los alumnos comprendan cómo se calculan.


• Aplicación: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Pedirles que calculen el perímetro y área de cada figura y lo registren en la hoja.

Sesión 2: Cálculo del perímetro (45 minutos)

• Inicio: Repasar brevemente el concepto de perímetro y su cálculo.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren el cálculo del perímetro de figuras compuestas. Realizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos puedan resolverlos de forma guiada.


• Aplicación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas. Cada grupo deberá resolver las situaciones y presentar sus resultados al resto de la clase.

Sesión 3: Cálculo del área (45 minutos)

• Inicio: Repasar brevemente el concepto de área y su cálculo.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos dife