Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde cada uno representará el significado de su nombre utilizando diferentes lenguajes artísticos.


• Diálogo abierto sobre los nombres: Promover una discusión sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Actividad de escritura: Pedir a los estudiantes que escriban una reflexión sobre lo que significa su nombre para ellos. Fomentar el uso de la lectura y escritura como herramientas para expresar ideas y sentimientos.

Sesión 2:

• Introducción a los lenguajes artísticos: Presentar ejemplos de diferentes formas de expresión artística, como pinturas, esculturas, danzas, música, etc. Discutir cómo estos lenguajes pueden transmitir emociones y mensajes.


• Actividades de exploración artística: Proporcionar materiales artísticos (lápices, pinceles, papel, arcilla, etc.) y permitir que los estudiantes experimenten con diferentes formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos para representar lo que significa su nombre.

Sesión 3:

• Compartir y reflexionar: Invitar a los estudiantes a compartir sus creaciones artísticas y explicar cómo representan el significado de