Introducción al tema de multiplicación y división

Aldrin de jesus Orozco
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números naturales y obtener un cociente decimal.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora, como "¿Cómo podemos compartir una cantidad igual entre varias personas?".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre cómo se puede resolver el problema planteado.

  3. Presentar el concepto de multiplicación como una forma de sumar grupos iguales y la división como una forma de compartir grupos iguales.

  4. Mostrar ejemplos concretos de multiplicación y división utilizando objetos manipulables.

  5. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los estudiantes practiquen el cálculo de multiplicaciones y divisiones.


Sesión 2: Relación entre multiplicación y división


Objetivo de la sesión:



  • Identificar la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  • Resolver problemas que involucren la aplicación de multiplicación y división.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de multiplicación y división.

  2. Explicar el concepto de operaciones inversas y cómo la multiplicación y la división se relacionan entre sí.

  3. Realizar ejemplos en el pizarrón donde los estudiantes tengan que identificar la operación inversa de una multiplicación o división dada.

  4. Resolver problemas en equipos donde los estudiantes deban aplicar la multiplicación y la división para encontrar la respuesta correcta.

  5. Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan cómo aplicaron las operacio