Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Qué son los derechos de los niños y niñas?

• Introducción: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que ellos creen que son los derechos de los niños y niñas.


• Presentar el concepto de derechos y explicar que todos tenemos derechos, incluyendo a los niños y niñas.


• Mostrar imágenes que representen diferentes derechos y pedir a los alumnos que identifiquen de qué derechos se trata.


• Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje y escriba uno de sus derechos favoritos.

Sesión 2:
Título: ¿Cómo se manifiestan nuestros derechos en la vida diaria?

• Presentar situaciones cotidianas donde se ejercen los derechos de los niños y niñas, como ir a la escuela, jugar, tener una casa, etc.


• Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen estas situaciones y muestren cómo se manifiestan sus derechos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cada derecho y cómo contribuye al bienestar integral de los niños y niñas.

Sesión 3:
Título: ¿Qué acuerdos podemos establecer para convivir pacíficamente?

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de establecer acuerdos para convivir pacífi