Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La inclusión educativa

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti la igualdad sustantiva?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Lectura de casos reales de discriminación y racismo.


• Análisis y discusión de los casos en grupos pequeños.


• Presentación de los resultados y reflexiones en plenaria.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos clave.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre la igualdad sustantiva en una cultura diferente a la suya.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Compartir ideas y reflexiones en plenaria.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos la creación de un proyecto comunitario relacionado con la igualdad sustantiva.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Elaboración de un plan de acción y objetivos para el proyecto.

Cierre:

• Presentación de los proyectos por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y mejora de los proyectos.


• Asignación de responsabilidades para la siguiente sesión.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de lo