Introducción y conceptos básicos

José Luis Martínez
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Obtención y representación de información" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción y conceptos básicos
Inicio:



  • Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar gráficos de noticias o encuestas y preguntarles qué información se puede obtener de ellos.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de tablas, gráficas de barras y circulares, utilizando ejemplos y mostrando ejercicios prácticos.

  • Realizar ejercicios en conjunto con la clase para que los alumnos practiquen la obtención de información a partir de tablas y gráficas.


Cierre:



  • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos apliquen lo aprendido, resolviendo problemas sencillos utilizando tablas y gráficas.


Sesión 2: Análisis de datos
Inicio:



  • Retomar la sesión anterior recordando los conceptos básicos de las tablas, gráficas de barras y circulares.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la falta de participación de los alumnos en actividades escolares y pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias.

  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles datos reales sobre la participación en actividades escolares de diferentes grupos de estudiantes.

  • Pedir a los grupos que analicen la información utilizando tablas, gráficas de barras y circulares, y que saquen conclusiones sobre la relación entre la participación y el desempeño académico.


Cierre:



  • Solicitar a cada grupo que presente sus conclusiones y las comparta con el resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión en torno a las conclusiones presentadas