Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Sandy Velasco
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Accidentes y prevención de catástrofes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar: accidentes y prevención de catástrofes.

  2. Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas relacionadas con la problemática planteada.

  3. Selección de una situación problemática a analizar y resolver en las siguientes sesiones.


Desarrollo:



  1. Investigación en grupos sobre los principios éticos que deben regir las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

  2. Análisis de casos reales de empresas que han implementado prácticas éticas y sustentables en su operación.

  3. Reflexión y discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de la implementación de principios éticos en el ámbito económico y social.


Cierre:



  1. Planteamiento de posibles alternativas de desarrollo sustentables basadas en los principios éticos analizados.

  2. Debate en grupo sobre la viabilidad y repercusiones de estas alternativas.

  3. Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigación sobre medidas de prevención de catástrofes en el contexto de la situación problemática seleccionada.


Sesión