Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Marisol Ameca
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo (PDA): Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Los alumnos muestran dificultad para reconocer sus habilidades y áreas de oportunidad.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubre tus habilidades


Objetivo específico: Identificar las habilidades propias de cada alumno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las habilidades y cómo se pueden descubrir.

  2. Desarrollo (25 minutos): Distribuir a los alumnos una hoja con preguntas como "¿En qué áreas te consideras bueno?", "¿Qué actividades te gustan y se te facilitan?", entre otras. Los alumnos deberán responderlas individualmente.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda donde cada alumno comparta una de sus habilidades destacadas. Fomentar la valoración y el reconocimiento entre los compañeros.


Sesión 2:
Título: Reconociendo nuestras áreas de oportunidad


Objetivo específico: Identificar las áreas en las que se puede mejorar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre habilidades y explicar qué son las áreas de oportunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Cada alumno recibirá una hoja en blanco para dibujar o escribir las áreas en las que considera que puede mejorar. Luego, compartirán en pequeños grupos sus áreas de oportunidad y buscarán soluciones o estrategias para mejorar en ellas.

  3. Cierre (10