El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.
NAVARRO CARDENAS YANELI
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta la lectura como una experiencia que alimenta su curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase - Nivel Inicial 1º - Tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del disfrute de las experiencias artísticas.
Objetivo: Disfrutar la lectura como una experiencia que alimenta la curiosidad y capacidad creadora tanto en la familia como en el servicio educativo.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la comprensión limitada de los diversos oficios y profesiones que existen en la comunidad y en el mundo.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto y del tema a trabajar.
- Dinámica de grupo para fomentar la inclusión y el respeto hacia todos los estudiantes.
- Lectura en voz alta de un cuento o libro relacionado con los oficios y profesiones.
- Actividad de reflexión y discusión sobre el cuento, promoviendo el intercambio de ideas y opiniones.
Sesión 2:
- Realización de una actividad artística relacionada con los oficios y profesiones, como dibujar, recortar y pegar.
- Promover la igualdad de género en la elección de los personajes a dibujar.
- Presentación y exposición de los trabajos realizados por los estudiantes.
Sesión 3:
- Invitación de un profesional de la comunidad (puede ser un familiar de algún estudiante) para que comparta su experiencia y conocimientos sobre su oficio o profesión.
- Entrevista y preguntas por parte de los estudiantes al invitado.
- Registro de la información obtenida en forma de dibujos, palabras o frases.
Sesión 4:
- Organización de una feria de oficios y profesiones en el aula.
- Cada estudiante elige un oficio o profesión