Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de conceptos básicos:

• Presentar a los alumnos la temática de la clase: el uso de billetes y monedas en situaciones reales y de juego.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos han utilizado billetes y monedas.


• Mostrar ejemplos de diferentes monedas y billetes y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben su valor.


• Proporcionar a cada alumno un juego de billetes y monedas de juguete para que puedan explorar y jugar libremente.

Sesión 2 (45 minutos) - Identificación y reconocimiento de valores:

• Realizar actividades de agrupamiento con las monedas y billetes de juguete, pidiendo a los alumnos que los clasifiquen según su valor (por ejemplo, agrupar todas las monedas de 1 peso juntas).


• Jugar a "ir de compras" en un pequeño mercado de juego, donde los alumnos deben utilizar los billetes y monedas para hacer transacciones y pagar por productos.

Sesión 3 (45 minutos) - Estimación y uso en situaciones reales:

• Plantear situaciones reales en las que los alumnos tengan que estimar cuánto pueden comprar con una determinada cantidad de dinero (por ejemplo, "Tienes 5 pesos, ¿qué puedes comprar en la tienda?").


• Realizar juegos de roles donde los alumnos simulen ser vendedores y clientes, practicando el uso de billetes y monedas en situaciones reales de compra y