Introducción al consumo responsable y el cuidado del medio ambiente.

GRECIA GUADALUPE GONZALEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y calcula la cantidad de “agua virtual” que se utiliza en la producción de satisfactores (productos y servicios) y reflexiona acerca del consumo de aquellos productos que son necesarios y aquellos que no lo son, para tomar decisiones de consumo responsable y favorecer el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Introducción al consumo responsable y el cuidado del medio ambiente.
Objetivo: Comprender la importancia del consumo responsable y su relación con el cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema y motivación a través de una pregunta disparadora como "¿Sabes cuánta agua y energía consumes diariamente?"

  2. Breve explicación del concepto de consumo responsable y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  3. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos mencionarán ejemplos de productos y servicios que consumen diariamente.

  4. Debate guiado sobre la diferencia entre productos y servicios necesarios y aquellos que no lo son.

  5. Conclusión y reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones de consumo responsable.


Sesión 2 (Agua virtual):
Tema: Concepto de "agua virtual" y su relación con la producción de satisfactores.
Objetivo: Reconocer y calcular la cantidad de "agua virtual" que se utiliza en la producción de satisfactores.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Consumo responsable y su relación con el cuidado del medio ambiente.

  2. Explicación del concepto de "agua virtual" y ejemplos de productos o servicios que requieren una gran cantidad de agua para su producción.

  3. Actividad de investigación en parejas: Los alumnos investigarán y calcularán la cantidad de "agua virtual" utilizada en la producción de un producto o servicio asignado.

  4. Presentación y comparación de los resultados obtenidos por cada pareja.

  5. Reflexión grupal sobre el impacto del consumo de productos con alta cantidad de "agua virtual" en el medio ambiente.


Sesión 3 (Energía eléctrica):
Tema: Costos y beneficios de