Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos de niñas y niños.


• Explicación de los conceptos básicos sobre derechos de niñas y niños.


• Actividad de reconocimiento de algunos de sus derechos en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (Exploración):

• Presentación de un problema relacionado con el desconocimiento de los derechos y obligaciones de los niños para reconocerlos como personas activas en la comunidad.


• Trabajo en grupos para analizar el problema y proponer posibles soluciones.


• Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de conocer los derechos y obligaciones como niños.

Sesión 3 (Investigación):

• Investigación en grupos sobre diferentes derechos de niñas y niños.


• Búsqueda de ejemplos de situaciones cotidianas en las que se manifiesten dichos derechos.


• Recopilación de la información investigada en un mural o presentación digital.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realización