Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad, y en qué contextos y ocasiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de diversidad lingüística y la importancia de conocer las lenguas que se hablan en su comunidad y en el resto del país.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan palabras o frases en diferentes lenguas que se hablen en su comunidad.


• Lectura y análisis: Leer un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y destacar las lenguas más habladas en el país.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en casa: Pedir a los alumnos que investiguen y anoten las lenguas que se hablan en su municipio y en su entidad.


• Mapa lingüístico: En clase, los alumnos construirán un mapa lingüístico de su entidad, identificando las diferentes lenguas habladas y los lugares donde se utilizan.

Sesión 3 (45 minutos):

• Contextos y ocasiones: En grupos, los alumnos discutirán y listarán los contextos y ocasiones en los que se utilizan las diferentes lenguas en su comunidad y en su entidad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus listas y se generará una lista general en el pizarrón.

Sesión 4 (45 minutos):

• Visita a una comunidad otomí: Organizar una visita a una comunidad otomí cercana para que los a