Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.

Claudia Lozada
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre la familia, la escuela y la comunidad.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de recursos literarios (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de recursos literarios y familiarizar a los alumnos con ellos.



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.

  • Desarrollo: Explicar brevemente los recursos literarios más comunes (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y citar ejemplos.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios en algunos fragmentos de textos proporcionados.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


Sesión 2: Elaboración de cartas personales (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los recursos literarios en la elaboración de cartas personales.



  • Inicio: Recordar la importancia de las cartas personales como medio de expresión.

  • Desarrollo: Explicar cómo utilizar los recursos literarios para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que elaboren una carta personal a un miembro de su familia utilizando recursos literarios.

  • Cierre: Compartir algunas cartas en grupo y reflexionar sobre el impacto emocional que generan.


Sesión 3: Elaboración de biografías (45 minutos)


Objetivo: Emplear recursos literarios en la elaboración de biografías.



  • Inicio: Conversar sobre la importancia de las biografías para conocer la vida de personas destacadas.

  • Desarrollo: Explicar cómo los recursos literarios pueden ser utilizados para