Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo: Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos comprenden las operaciones básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos: "¿Cómo podemos representar cantidades que están por debajo del cero en una línea numérica?"


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números positivos y negativos.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que los números negativos son necesarios, como las temperaturas bajo cero o las deudas.


• Plantear preguntas desafiantes que estimulen el pensamiento crítico, como "¿Qué pasaría si no tuviéramos números negativos?" o "¿Qué sucedería si solo pudiéramos contar hacia arriba desde el cero?".


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la necesidad de los números negativos y su relación con el cero.

Sesión 2 (Investigación):

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades y pedirles que las coloquen en una línea numérica.


• Guíar a los alumnos para que comprendan la relación entre las cantidades positivas, negativas y el cero.


• Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de números negativos, como "Si tienes $10 y debes $15, ¿cuánto dinero te falta?" o "Si caminas 5 pasos hacia adelante y luego 3 pasos hacia atrás, ¿en qué posición te encuentras?".


• Proporcionar material manipula