Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Objetivo: Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad al reconocer las vocales y letras del abecedario lo cual impide el avance en el proceso lector.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Lectura en voz alta de un cuento por parte del maestro, resaltando las vocales y letras clave.


• Realización de una actividad artística relacionada con el cuento leído (dibujo, dramatización, etc.).


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las vocales y letras en la lectura.

Sesión 2:

• Introducción a las vocales y letras del abecedario.


• Actividad de discriminación auditiva: Escuchar sonidos de vocales y letras y relacionarlos con su representación gráfica.


• Actividad práctica de escritura y reconocimiento de vocales y letras.


• Realización de una actividad artística relacionada con las vocales y letras.

Sesión 3:

• Continuación del reconocimiento y práctica de las vocales y letras del abecedario.


• Juego de asociación: Los alumnos deberán asociar imágenes con su respectiva vocal o letra inicial.


• Actividad práctica de escritura y reconocimiento de palabras que contengan las vocales y letras trabajadas.


• Realización de una actividad artística relacionada con las palabras identificadas.

Sesión 4:

• Lectura en voz