Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


2. Exposición del problema: ¿Qué es una manifestación artística? Promover una reflexión y debate sobre el concepto y la importancia del arte en la sociedad.


3. Breve introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados por personas con discapacidad.


4. Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

1. Explicación y discusión de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, enfocadas en artistas con discapacidad y/o diseñadas para personas con discapacidad.


2. Presentación de ejemplos concretos de obras de arte que utilizan estos sistemas, como pinturas, esculturas, performances, entre otros.


3. Realización de una actividad práctica en grupos pequeños, donde los estudiantes deben crear una obra de arte utilizando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


4. Durante la actividad, los estudiantes deberán experimentar con diferentes técnicas y recursos, promoviendo la inclusión y la expresión artística de todos los miembros del grupo.


5. Acompañamiento y apoyo del docente en el proceso creativo