Situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país

Mariana Reyes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de discriminación en la escuela, comunidad, entidad y país


Sesión 1:
Objetivo: Analizar e identificar situaciones de discriminación en el aula.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de respetar la diversidad y la igualdad de género en el aula.

  • Presentar el problema central: Situaciones de discriminación en el aula.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles algunas situaciones hipotéticas de discriminación en el aula.

  • Cada grupo deberá analizar y discutir las situaciones asignadas, identificando los elementos de discriminación presentes en ellas.

  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre las situaciones de discriminación identificadas y su impacto en el aula.

  • Hacer énfasis en la importancia de trabajar juntos para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar e identificar situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar las conclusiones de la sesión anterior y hacer una breve recapitulación sobre la importancia de la igualdad de género y la diversidad en la escuela y la comunidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, donde mencionen situaciones de discriminación que han observado o experimentado en la escuela y la comunidad.

  • Anotar todas las respuestas en el pizarrón.

  • Analizar y discutir cada situación, identificando los elementos de discriminación presentes.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar en conjunto sobre las situacione