Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Isaias Rosas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Problemas de comunicación.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos): La importancia de la comunicación



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la comunicación oral y su importancia en la vida diaria. Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y practiquen la comunicación oral.



  • Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos se dividan en parejas y practiquen la comunicación oral a través de juegos de roles, donde deben expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.



  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a relacionarnos con los demás.




Sesión 2 (45 minutos): El lenguaje corporal y emociones



  • Inicio: Recordar a los alumnos la importancia del lenguaje corporal en la comunicación. Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y pedir a los alumnos que adivinen qué emociones se están representando.



  • Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que representar diferentes emociones y los demás compañeros deben adivinar cuál