Funciones en el contexto de los vapeadores electrónicos

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en el contexto de los vapeadores electrónicos

Objetivo: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas en el contexto del uso de vapeadores electrónicos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el concepto de funciones y su importancia en el estudio de las relaciones matemáticas.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el uso de vapeadores electrónicos y cómo creen que se relaciona con las matemáticas.


• Sensibilización interdisciplinar: Compartir información sobre los efectos negativos del uso de vapeadores electrónicos en la salud y cómo esto se relaciona con otras áreas, como la biología y la química.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de datos: Proporcionar a los alumnos una tabla con datos sobre el consumo de vapeadores electrónicos en diferentes edades.


• Análisis de la tabla: Guíar a los alumnos para que identifiquen la relación entre la edad y el consumo de vapeadores electrónicos.


• Representación gráfica: Pedir a los alumnos que representen los datos de la tabla en un gráfico de barras.


• Interpretación de la función: Guiar a los alumnos para que identifiquen la relación proporcional entre la edad y el consumo de vapeadores electrónicos.

Sesión 2:

• Diagramas de flujo: Proporcionar a los alumnos diagramas de flujo que representen diferentes situaciones relacionadas con el uso de vapeadores electrónicos.


• Análisis de los diagramas: Pedir a los alumnos que identifiquen si las relaciones representadas en los diagramas son proporcionales o no proporcionales.


• Interp