Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad

daniela vega
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comunicarse con las autoridades y personas de la comunidad para satisfacer necesidades e intereses.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades que podrían ser abordadas en los textos a redactar.

  • Conformar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una necesidad o interés específico.

  • Investigar sobre las autoridades o personas relacionadas con el tema asignado y recopilar información relevante.


Sesión 2:



  • Revisar la información recopilada en la sesión anterior y organizarla de manera clara y ordenada.

  • Establecer un objetivo claro para el texto a redactar, considerando la necesidad o interés abordado.

  • Elaborar un borrador del texto, tomando en cuenta el formato adecuado y la estructura de una carta o solicitud formal.

  • Realizar una revisión en grupo para mejorar la redacción y la coherencia del texto.


Sesión 3:



  • Trabajar de manera interdisciplinaria el tema de la violencia.

  • Reflexionar sobre la importancia de abor