Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
daniela vega
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo: Redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, a fin de solicitar su intervención para satisfacer alguna necesidad, interés o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la violencia
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comunicarse con las autoridades y personas de la comunidad para satisfacer necesidades e intereses.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades que podrían ser abordadas en los textos a redactar.
- Conformar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una necesidad o interés específico.
- Investigar sobre las autoridades o personas relacionadas con el tema asignado y recopilar información relevante.
Sesión 2:
- Revisar la información recopilada en la sesión anterior y organizarla de manera clara y ordenada.
- Establecer un objetivo claro para el texto a redactar, considerando la necesidad o interés abordado.
- Elaborar un borrador del texto, tomando en cuenta el formato adecuado y la estructura de una carta o solicitud formal.
- Realizar una revisión en grupo para mejorar la redacción y la coherencia del texto.
Sesión 3:
- Trabajar de manera interdisciplinaria el tema de la violencia.
- Reflexionar sobre la importancia de abor