Exploración y motivación

12.Flores Rodriguez Betsabé

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y motivación (10 minutos)

Inicio de la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos puedan expresar sus intereses y gustos personales.

Presentación del tema: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".

Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números y contar objetos en la vida cotidiana.

Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos despertar el interés por contar objetos en nuestros alumnos?".

Sesión 2: Observación y registro (15 minutos)

Realización de una salida al entorno cercano (patio, parque) donde los alumnos puedan observar y registrar diferentes objetos y elementos.

Entrega de hojas y lápices para que los alumnos registren los objetos que encuentren y dibujen la cantidad correspondiente.

Sesión 3: Experimentación y juego (15 minutos)

Organización de estaciones de juego con diferentes materiales (bloques, pelotas, lápices, etc.) en las que los alumnos puedan contar objetos de manera lúdica.

Rotación de los alumnos por las estaciones para que puedan experimentar y practicar el conteo.

Acompañamiento del docente para resolver dudas y promover el intercambio de ideas entre los alumnos.

Sesión 4: Creación y expresión artística (20 minutos)

Presentación de distintas obras de arte que utilizan los números y el conteo como elemento principal (por ejemplo, "Composición en rojo, amarillo y azul" de Piet Mondrian).

Realización de una actividad artística en la que los alumnos puedan crear una obra utilizando números y objetos que puedan contar.