La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Tema: Los pueblos originarios de México: su historia, cultura y reconocimiento en la sociedad actual.

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje basado en problemas

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Establecer una conexión con los conocimientos previos de los alumnos, realizando preguntas como: ¿Qué saben acerca de los pueblos originarios de México? ¿Cuáles son algunos ejemplos de pueblos originarios en su región? ¿Qué creen que ha cambiado en la forma en que viven estos pueblos a lo largo del tiempo?


• Motivación: Presentar una imagen o video breve que muestre la diversidad cultural de los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1: Los pueblos originarios de México

• Presentación de información básica sobre los pueblos originarios de México, incluyendo el número de pueblos, sus ubicaciones geográficas y sus principales características culturales.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las preguntas formuladas en el objetivo PDA.


• Recopilación de información en internet, libros de texto o fuentes confiables sobre los pueblos originarios de México y sus respuestas a