Introducción al proyecto comunitario

noemi sotelo
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en México y promover la inclusión y el diálogo intercultural.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia para fomentar la inclusión y la interculturalidad.

  2. Dinámica de presentación: los alumnos se presentarán en parejas y compartirán aspectos de su identidad cultural.

  3. Debate sobre las ventajas de vivir en una sociedad intercultural y los desafíos que pueden surgir.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México
Objetivo: Que los alumnos adquieran conocimientos sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y reflexionen sobre su valoración.


Actividades:



  1. Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, anotando las respuestas en el pizarrón.

  2. Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre una etnia, cultura o lengua indígena de México y preparar una presentación sobre sus características.

  3. Exposición de los grupos y reflexión colectiva sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.


Sesión 3: Conexión con la comunidad
Objetivo: Fomentar la interacción con miembros de la comunidad para enriquecer el diálogo intercultural y promover la inclusión.


Actividades:



  1. Invitar a un miembro de una comunidad indígena o de otra cultura a una charla con los alumnos.

  2. Los alumnos prepararán preguntas relacionadas con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para realizar una entrevista al invitado.

  3. Diálogo e intercambio de ideas con el