Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Necesito que los estudiantes creen una historia utilizando sonidos y movimientos corporales para representar un día en la ciudad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una composición artística y qué elementos se pueden utilizar en ella. Explicar brevemente el concepto de combinación de elementos visuales, sonoros y corporales.


• Dinámica de integración: Realizar una actividad lúdica en la que los estudiantes, en parejas, deben imitar movimientos corporales el uno al otro, sin decir palabras. Al finalizar, compartir las experiencias y reflexionar sobre la importancia de la comunicación no verbal.


• Taller de sonidos: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno (latas, palos, papel, etc.) y guiarlos para que experimenten con ellos y descubran los diferentes sonidos que pueden producir. Fomentar la exploración y la creatividad.


• Reflexión final: Preguntar a los estudiantes cómo se relacionan los movimientos corporales con los sonidos producidos con objetos del entorno. Resaltar la importancia de utilizar estos elementos para narrar una historia.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema: Hacer un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Taller de expresión corporal: En parejas, los estudiantes deben cr