Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
María salazar- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas
Tema: Compartir experiencias estéticas y expresar gustos y disgustos en relación a manifestaciones artísticas y culturales.
Grado: Preescolar 2º
Objetivo (PDA): Compartir su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta y lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Los niños no saben identificar ni expresar corporalmente cuando algo les gusta o disgusta, así como tampoco reconocen el porqué del gusto o disgusto.
Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema - Reconociendo emociones estéticas
- Actividad de inicio: Los niños formarán un círculo y se les mostrarán imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Se les pedirá que expresen cómo se sienten al ver cada imagen.
- Actividades de desarrollo: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es una expresión estética, y se discutirá sobre los diferentes elementos que pueden generar emociones en las personas.
- Actividad de cierre: Los niños dibujarán o seleccionarán imágenes que les provoquen emociones estéticas y las pegarán en un panel.
Sesión 2: Identificando expresiones corporales de gusto y disgusto
- Actividad de inicio: Se mostrarán diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través de videos cortos. Los niño