La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque interdisciplinar: Formación de la identidad desde la infancia a través de la Historia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a personas según su edad en la actualidad. Motivar a los estudiantes a preguntarse cómo era en el pasado.
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una actividad de investigación sobre la infancia o juventud en diferentes momentos históricos. Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con su tema. Los estudiantes deben analizar las fuentes y discutir en grupo.
Cierre: Cada grupo presenta sus hallazgos a través de una exposición. Se promueve la reflexión y el debate sobre las diferencias entre la infancia y la juventud en distintos momentos históricos.

Sesión 2:
Inicio: Recordar y repasar los hallazgos de la sesión anterior. Plantear un nuevo reto: ¿Cómo influye la formación de la identidad desde la infancia a través de la historia?
Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un periodo histórico específico. Cada grupo debe investigar cómo la infancia y la juventud en ese periodo influyeron en la formación de la identidad de las personas. Los estudiantes deben utiliza