Contextualización histórica y aspectos sincrónicos.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 3º: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y su duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la cultura saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las luchas de independencia en Latinoamérica.


• Presentación del problema: ¿Por qué fue importante la lucha por la independencia en Latinoamérica y cómo afectó a la historia de la región?


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un país latinoamericano en particular y su proceso de independencia.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Contextualización histórica y aspectos sincrónicos.

  
  
  
  
  • Actividad: Presentación de los grupos y sus investigaciones sobre los países asignados.
  
  
  • Discusión en grupo sobre los aspectos comunes entre los diferentes procesos de independencia.
  
  
  • Actividad: Elaboración de una línea de tiempo conjunta con los eventos más relevantes de cada proceso de independencia.
  
  
  
  



• Sesión 2: Aspectos diacrónicos y cambios en la región.

  
  
  
  
  • Actividad: Análisis de los aspectos que permanecen y los cambios ocurridos en la región después de los movimientos independentistas.
  
  
  • Discusión en grup