Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no conocen las medidas de dispersión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con las medidas de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de dispersión.


• Plantear el objetivo de la clase: familiarizarse con las medidas de dispersión y su importancia en la interpretación de datos.


• Realizar un breve repaso de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda).

Desarrollo:

• Explicar el concepto de rango como medida de dispersión y cómo se calcula.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo del rango.


• Realizar actividades en parejas donde los alumnos calculen el rango de distintos conjuntos de datos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia del rango como medida de dispersión.


• Resumir los conceptos aprendidos durante la clase.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la desviación media como medida de dispersión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente el concepto de rango como medida de dispersión.


• Realizar una actividad inicial donde los alumnos compartan lo que han investigado sobre la desviación media.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de desviación media y cómo se calcula.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de la