La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

Tamara Chávez
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indagar acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de conocimiento


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo de preguntas de investigación (45 minutos)



  • Presentar el tema de la democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

  • Explicar el objetivo de la unidad y el problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben acerca del tema.

  • Formular preguntas de investigación relacionadas con el tema, por ejemplo: ¿Cuáles fueron las luchas entre federalistas y centralistas en México durante el siglo XIX? ¿Cómo se construyó una República representativa, democrática, laica y federal?

  • Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá una pregunta para investigar.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Los alumnos realizarán una investigación sobre las preguntas seleccionadas.

  • Utilizarán diferentes recursos como libros de historia, internet y entrevistas a expertos.

  • Los alumnos recopilarán la información encontrada en un documento o presentación.


Sesión 3: Análisis de la información y construcción de conclusiones (45 minutos)



  • Los grupos de alumnos