Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta identificar y seleccionar información relevante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).
   
   
   • Discutir en grupos pequeños ejemplos de situaciones en las que se apliquen estos tipos de texto.
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que crearán textos expositivos para resolver problemas en su entorno.
   
   
   • Mostrar ejemplos de problemas reales en la comunidad y cómo se pueden abordar a través de los diferentes tipos de texto.
   
   
   
   



3. Actividad de identificación y selección de información relevante (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen la información relevante para resolver un problema planteado en el texto.
   
   
   • Promover el debate y la discusión en grupos pequeños sobre la selección de información relevante.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y seleccionar información relevante en los textos expositivos.
   
   
   • Asignar la tarea de investigar sobre un problema en