Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

GRISELDA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Atender a las dificultades de comunicación oral y en dibujos de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: "Conociéndonos a través de las palabras"


Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades y emociones a través de palabras y gestos.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema.

  2. Juego: "La silla caliente". Los alumnos se sientan en una silla y deben expresar una necesidad o emoción utilizando palabras y gestos.

  3. Trabajo en grupos: Cada grupo discute y representa una situación en la que haya que expresar una necesidad o emoción. Luego, presentan su representación al resto de la clase.

  4. Reflexión colectiva y cierre: Compartir las reflexiones sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones con claridad.


Sesión 2:
Título: "Descubriendo nuestros gustos"


Objetivo específico: Identificar y expresar gustos y preferencias a través de palabras y dibujos.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la sesión anterior y su importancia.

  2. Juego: "Adivina mi gusto". Cada alumno piensa en algo que le gusta y lo describe oralmente y con un dibujo para que sus compañeros adivinen.

  3. Trabajo en parejas: Cada pareja intercambia dibujos relacionados con sus gustos y tratan de adivinar lo que