Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

LEONARDO GONZALEZ
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en nuestra comunidad


Nivel: Primaria 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Proyecto Comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

  • Explicar la importancia de trabajar en comunidad y el impacto de la violencia, injusticia y discriminación en nuestras vidas.

  • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones en las que han presenciado o experimentado discriminación o injusticia.



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos)



  • Proyectar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  • Pedir a los estudiantes que compartan sus pensamientos y emociones al respecto.

  • Fomentar la empatía y el reconocimiento de los efectos negativos de estas situaciones en las personas y comunidades afectadas.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Formar grupos de 4 a 5 estudiantes.

  • Asignar a cada grupo un caso de discriminación o racismo en la comunidad.

  • Los grupos discutirán y analizarán el caso asignado, identificando los actos de violencia, injusticia o discriminaci