Introducción al tema y contexto

Elier Mora
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y contexto


Objetivo: Identificar la importancia de escribir el nombre en la lengua materna y su utilidad en diversas situaciones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando imágenes de ejemplos de nombres escritos y preguntar a los alumnos si saben por qué es importante escribir su nombre.

  2. Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja y que la compartan con sus compañeros para que puedan comparar los nombres.

  3. Discusión en grupo: Generar una discusión sobre las ventajas y utilidades de escribir el nombre en la lengua materna, como indicar la autoría de trabajos, marcar útiles escolares, registrar la asistencia, etc.

  4. Actividades prácticas: Realizar actividades prácticas donde los alumnos escriban su nombre en diferentes contextos, como etiquetas para sus útiles escolares, tarjetas de presentación, etc.

  5. Reflexión y cierre: Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de escribir su nombre y cómo lo utilizarán en su vida diaria.


Sesión 2: Integrando el problema: hábitos de higiene


Objetivo: Relacionar el tema de escritura de nombres con el problema de hábitos de higiene.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio del tema: Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de escribir el nombre en la lengua materna.

  2. Presentación del problema: Introducir el problema de hábitos de higiene y cómo este puede relacionarse con la escritura de nombres, por ejemplo, etiquetando productos de higiene personal.

  3. Discusión en grupo: Generar una discusión sobre cómo los hábitos de higiene pu