La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: La contaminación del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por juventud e infancia.


• Presentar un video corto sobre la importancia de comprender la construcción histórica de estas ideas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Entregar a cada grupo diferentes documentos históricos (fotografías, textos, testimonios, etc.) relacionados con la construcción histórica de las ideas sobre juventud e infancia.


• Los alumnos deberán analizar los documentos y responder preguntas como: ¿Cuáles son las ideas y representaciones que se evidencian en estos documentos? ¿Cómo han cambiado a lo largo del tiempo?

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Reflexionar en conjunto sobre cómo las ideas sobre juventud e infancia han cambiado a lo largo de la historia y cómo esto ha impactado en la forma en que se tratan a los jóvenes e infantes en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar un video corto sobre la relación entre la contaminación del medio ambiente y las generaciones futuras.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos.


• Cada equipo deberá investigar sobre un problema específico de contaminació