Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad de los alumnos para utilizar adecuadamente los tiempos verbales en la narración de sucesos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la importancia de utilizar correctamente los tiempos verbales en la narración de sucesos.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de sucesos pasados y presentes y pedir a los alumnos que describan qué está sucediendo en cada una de ellas.


• Explicación teórica: Realizar una breve explicación sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito, resaltando sus usos y características.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de tarjetas con oraciones en las que deben identificar el tiempo verbal correcto. Luego, cada grupo deberá justificar su elección y exponerla al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad de lectura: Leer en voz alta un fragmento de un cuento o novela en el que se narren sucesos del pasado y del presente. Durante la lectura, hacer énfasis en los tiempos verbales utilizados.


• Actividad de comprensión: Realizar preguntas a los alumnos sobre el fragmento leído para asegurarse de que han comprendido la manera en que se utilizan los tiempos verbales en la narración.


• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos narrados en el fragmento y lo reescriban cambiando el tiempo verbal. Luego, compartir sus escritos con el resto de la clase y comparar las dif