Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

PDA: Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Construir rampas seguras con ayuda del director.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición de longitud, la masa y capacidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los comparen visualmente y determinen cuál es más largo, más corto o si son iguales. Expresar los resultados en su lengua materna y en español.


• Explicación del concepto de longitud y cómo se puede medir.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben buscar objetos en el salón que sean más largos que su mano y otros que sean más cortos. Comparar los objetos y expresar los resultados con dibujos y numerales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los resultados obtenidos.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que se midan entre ellos utilizando su propio cuerpo (partes como brazo, pierna, etc.) y comparen las longitudes.


• Introducción del concepto de masa y capacidad. Explicar cómo se pueden medir.


• Actividad de indagación: Los alumnos deben investigar y traer al salón diferentes objetos con diferentes masas y capacidades. Comparar los objetos y expresar los resultados con dibujos y numerales.

Sesión 3:

• Repaso de las