Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Materia: Ciencias Naturales e Interculturalidad

Grado: Sexto de primaria

Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.

Objetivo: Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Megadiversidad en México y su importancia para el patrimonio biocultural.


• Planteamiento del problema: Falta de inclusión y tolerancia en las aulas por parte del alumnado.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos de trabajo y analizarán la situación problemática planteada, buscando soluciones desde la perspectiva de la valoración de la megadiversidad mexicana.

Sesión 2:

• Recopilación de información: Los alumnos investigarán sobre la megadiversidad de México, la diversidad cultural, las relaciones ser humano-naturaleza y las representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales.


• Actividad: Los alumnos compartirán la información recopilada y realizarán una lluvia de ideas sobre cómo esta diversidad puede contribuir al desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.

Sesión 3:

• Análisis de ejemplos: Los alumnos analizarán ejemplos concretos del patrim