Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

monica gutierrez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Falta de higiene en los alumnos y epidemia de piojos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: falta de higiene en los alumnos y epidemia de piojos.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de la higiene personal y cómo afecta nuestra salud.

  • Actividad: dibujar o recortar imágenes que representen acciones de higiene personal.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo sobre los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Elaboración de un collage o mural con imágenes de los recursos naturales y su utilización en la vida diaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar los recursos naturales de forma responsable y sostenible.

  • Actividad: identificar y clasificar los recursos naturales utilizados en la vida diaria en las categorías de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Elaboración de un cuento o historia relacionada con la satisfacción de las necesidades básicas utilizando los recursos naturales de forma responsable.

  • Puesta en común de los cuentos o historias creadas por los alumnos.


Sesión 5 (45 minutos):