Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna.


• Lectura y análisis de diferentes textos que contengan nombres propios.


• Actividad individual: los alumnos escribirán su nombre y apellidos en una hoja.


• Puesta en común y reflexión sobre los nombres propios.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo y la actividad de la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de utilizar mayúsculas al escribir nombres propios.


• Ejemplos de nombres propios escritos con mayúsculas en diferentes contextos.


• Actividad grupal: los alumnos formarán equipos y buscarán nombres propios en revistas, periódicos o libros, y los escribirán en una lista con mayúsculas.


• Puesta en común y reflexión sobre el uso de mayúsculas en nombres propios.

Sesión 3:

• Repaso del objetivo y la actividad anterior.


• Introducción del concepto de autoría, pertenencia e identidad a través de los nombres propios.


• Ejemplo de cómo los nombres propios pueden indicar pertenencia a una familia, a un grupo de amigos, etc.


• Actividad individual: los alumnos escribirán los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de los nombres propios en la construcción