Introducción al tema de suma y resta con números decimales

Anastacio Núñez
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta con números decimales (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de suma y resta con números decimales y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son los números decimales y cómo se utilizan en la vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación teórica sobre los números decimales y su representación.

    • Ejemplos prácticos de suma y resta utilizando números decimales.

    • Ejercicios para que los alumnos practiquen la suma y resta con números decimales en sus cuadernos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de suma y resta con números decimales.




Sesión 2: Trabajando con el algoritmo convencional (45 minutos)


Objetivo: Practicar la suma y resta con números decimales utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si han practicado la suma y resta con números decimales en casa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del algoritmo convencional para la suma y resta con números decimales.

    • Ejemplos prácticos utilizando el algoritmo convencional.

    • Ejercicios para que los alumnos practiquen la suma y resta con números decimales utilizando el algoritmo convencional.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pregunta a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: Resolver ejercicios adicionales de suma y resta con números decimal