Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Aarón Montiel
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica


Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer la importancia de los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica y el bienestar integral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema: derechos de niñas y niños.

    • Pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante que todos los niños conozcan y respeten sus derechos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de los derechos de niñas y niños de forma sencilla y adaptada a su nivel.

    • Actividad: Juego de roles, donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se ejerzan o vulneren los derechos de niñas y niños. Al finalizar, se reflexionará sobre las consecuencias de respetar o no estos derechos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Síntesis de lo aprendido.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones en las que se respeten o vulneren los derechos de niñas y niños.




Sesión 2:
Tema: Los derechos de niñas y niños en nuestra comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los derechos de niñas y niños presentes en nuestra comunidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Pregunta problematizadora: ¿Qué derechos de las niñas y niños se cumplen en nuestra comunidad? ¿Cuáles podrían mejorar?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Realizar un paseo por la comunidad para identificar y registrar lo