Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

MARIA RIOS
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Que los alumnos traduzcan adivinanzas en náhuatl para que identifiquen la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación e interpretación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

  2. Rubrica para evaluar la traducción de adivinanzas al náhuatl y el reconocimiento de la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad y su importancia.


Desarrollo:



  • Exposición del docente sobre el concepto de patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Presentación de obras de arte o manifestaciones artísticas representativas de la comunidad.

  • Análisis y discusión en grupo sobre la interpretación de las obras y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la