Introducción al tema y análisis de textos informativos

Roberto Reyna
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra, con sus propias palabras, la información más relevante del texto por resumir, en función de los propósitos predeterminados; por ejemplo: escribir un texto informativo o presentar una exposición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos informativos
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de resúmenes, y analizar la estructura y características de los textos informativos.



  • Iniciar la clase con una dinámica de reflexión sobre la importancia de la vida saludable y el uso responsable de la tecnología.

  • Presentar el problema "Sin internet" y preguntar a los alumnos cómo podrían obtener información relevante sin conexión a internet.

  • Explicar el objetivo de la clase: aprender a resumir la información más importante de un texto para diferentes propósitos.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno a qué es un resumen y cuál es su utilidad.

  • Mostrar a los alumnos ejemplos de textos informativos y analizar su estructura, identificando las partes más relevantes.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen la información más importante de un texto y la resuman en sus propias palabras.

  • Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y cómo superarlas.


Sesión 2: Identificación de la información relevante y producción de resúmenes
Objetivo: Desarrollar habilidades de identificación de información relevante y producción de resúmenes.



  • Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento, como un juego de palabras relacionadas con la vida saludable.

  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y repasar las características de un resumen.

  • Presentar a los alumnos un texto informativo sobre vida saludable y leerlo en voz alta.

  • Trabajar en grupos pequeños para identificar la información más relevante del texto y elaborar un resumen.

  • Cada grupo presenta su resumen al resto de la cla