Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo principal (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que el problema a resolver es medir objetos con unidades no convencionales dentro del aula.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos medir objetos usando unidades no convencionales que tenemos en el aula?


• Actividad: Los alumnos, divididos en grupos, se dedican a explorar el aula en busca de objetos que puedan utilizar como unidades de medida no convencionales.


• Reflexión grupal: Los grupos comparten las unidades de medida que encontraron y discuten por qué creen que son apropiadas para medir.

Sesión 2:

• Actividad de medición: Los alumnos, con la guía del docente, miden diferentes objetos del aula utilizando las unidades de medida no convencionales que encontraron.


• Registro gráfico: Los alumnos registran las mediciones realizadas en un gráfico, utilizando las unidades de medida no convencionales.


• Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus registros gráficos y explican por qué creen que las unidades de medida utilizadas son apropiadas.

Sesión 3:

• Actividad de comparación: Los alumnos, en grupos, seleccionan dos objetos del aula y los comparan utilizando las u