El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de expresión en la lectura, escritura y oralidad en diferentes escenarios, formas y contexto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Explicar el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos que resalten la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión y discusión de los textos analizados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos expresen su opinión sobre la relevancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.


• Compartir las producciones de los alumnos y generar un debate en torno a las diferentes perspectivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de la comunidad.


• Investigar sobre la historia, características y situación actual de la lengua asignada.


• Preparar una exposición oral para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar las exposiciones orales sobre las lenguas indígenas de la comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las similitudes y diferencias entr