Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Mostrar a la comunidad escolar y serrana una semblanza de los carnavales de Oaxaca, Chiapas, Veracruz y Puebla.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la problemática que se abordará.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los carnavales de Oaxaca, Chiapas, Veracruz y Puebla.


• Mostrar imágenes o videos cortos de los carnavales mencionados.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno de los carnavales para que investiguen sobre él.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre la historia, tradiciones, vestimenta, música y danzas del carnaval asignado.


• Los alumnos deberán preparar una breve presentación sobre su carnaval para compartirla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre los vínculos entre los carnavales y las comunidades en que se celebran.


• Asignar tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de obras artísticas que representen vínculos con la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Compartir las presentaciones sobre los carnavales de