Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Exclusión y reconocimiento nulo de la interculturalidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las principales barreras que impiden la inclusión y el reconocimiento de la interculturalidad en nuestra comunidad escolar?"


• Investigación en grupo sobre las barreras existentes y posibles soluciones.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que presente las barreras y soluciones encontradas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupo.


• Reflexión en grupo sobre las barreras identificadas y posibles acciones para fomentar la inclusión y el reconocimiento de la interculturalidad.


• Tarea: Investigar ejemplos de buenas prácticas de inclusión intercultural en otras comunidades o países.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de buenas prácticas de in