Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

JOSE RAMON ARAUJO
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Elaboración de proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Elaborar proyectos orientados a resolver necesidades y problemas relacionados con la violencia escolar y de género, aprovechando los recursos de la ciudadanía digital.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  1. Saludo y ambientación del aula.

  2. Presentación del tema: "Elaboración de proyectos para solucionar problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática".

  3. Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para la formación cívica y ética de los alumnos.


Fase de Desarrollo:



  1. Presentación de un caso de violencia escolar o de género que se haya dado en la comunidad para analizar y reflexionar en grupos pequeños.

  2. Debate en plenaria sobre los factores que contribuyen a la violencia escolar y de género, así como posibles soluciones.

  3. Introducción al concepto de ciudadanía digital y su importancia como recurso para abordar estas problemáticas.

  4. Presentación de ejemplos de proyectos que han utilizado la ciudadanía digital para abordar problemáticas similares.

  5. Formación de grupos de trabajo y asignación de una problemática específica relacionada con la violencia escolar o de género.

  6. Búsqueda de información y recursos en lí