La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de reglas de convivencia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes épocas que representen a niños y jóvenes realizando diferentes actividades y roles. Preguntar a los alumnos si creen que ha habido cambios en las características y tareas asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Entregar a cada grupo una serie de imágenes de diferentes épocas y pedirles que elaboren un cartel en el que representen las características y tareas asignadas a las personas según su edad en cada una de ellas.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su cartel y se genera una discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las diferencias y similitudes encontradas en las características y tareas asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia.


• Tarea: Investigar en casa sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en su propia cultura.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del